14-15 мая 2014 года в Новосибирске состоится большой Форум кадетских образовательных учреждений и патриотических объединений.
В Форуме примут участие представители Аппарата Правительства Российской Федерации, Государственной Думы Российской Федерации, Совета депутатов города Новосибирска, органов исполнительной власти регионов СФО, руководители региональных советов и центров патриотического воспитания, научных и образовательных учреждений, ветеранских организаций, творческих союзов и религиозных конфессий, военно-спортивных, поисковых и молодёжных патриотических объединений.
14 мая в 10-00 Форум откроет парад кадетских корпусов и военно-патриотических клубов (площадь Ленина, перед НГАТОиБ). В 11.00 участники Форума соберутся на пленарную часть «Консолидация усилий государственных и общественных структур по развитию патриотического воспитания подрастающего поколения» в большом зале мэрии города Новосибирска (Красный проспект, 34).
В рамках Форума в течение двух дней на разных площадках города Новосибирска будут работать круглые столы, основной задачей которых является обсуждение современных подходов к пониманию патриотического воспитания и кадетского образования, его инвариантной и вариативной составляющих, качества кадетского образования в СФО.
Кроме того, участникам Форума предстоит согласовать приоритетные направления и рассмотреть возможные механизмы развития кадетского образования в СФО такие как: совершенствование нормативного правового обеспечения развития кадетского образования, отражающего особую миссию, цели, задачи и сущность кадетского образования в СФО и регламентирующего деятельность кадетских школ, кадетских школ-интернатов; развитие кадетского образования на основе системного и комплексного подхода; совершенствование качества кадетского воспитания и образования через идеологию патриотизма, гражданственности и государственности; сохранение и развитие традиций кадетского образования; сохранение военизированной составляющей кадетского образования; развитие содержательных аспектов с учётом «столпов кадетского воспитания», источников культуры и ведущих видов воспитывающей деятельности.
