18 апреля участникам 3-ей стратегической сессии программы «РПИК-2019» была предложена задача: придумать такой продукт и такое производство, где детский возраст был бы не помехой и ущербным состоянием, а конкурентным преимуществом. Задача работала над содержанием третьего раздела Стратегического плана устойчивого развития города – формированием кадрового потенциала в контексте инновационного движения и развития наукоемкого производства.
Современная ситуация выглядит обнадеживающе для ребенка в смысле его включения в производственную деятельность: автоматизация заменила многие тяжелые и опасные для человека процессы, повсеместная компьютеризация сформировала спрос на соответствующую квалификацию, появился рынок новых продуктов и услуг, который требует от производителя свободного творческого мышления и много чего еще. Мир меняется на глазах…
На сессии 18 апреля ребята моделировали такие производства, в которых детский труд был бы преимущественным, желательным и социально одобряемым. Обнаружилось, что детская фантазия – пожалуй, самое конкурентоспособное свойство детей. Она особенно необходима на этапе создания или изменения продукта. Кроме того, дети могут формировать производству заказ определенных вещей, в которых они являются гораздо лучшими экспертами, чем взрослые. Это детские игрушки, пособия для разного вида творчества и детской активности (activity books) и одежда. Участники сессии заявляют от лица детей и подростков, что они лучше знают, что им хочется иметь и, как это должно выглядеть. Значит, эскизирование и моделирование продукта может быть доверено детям. Кроме того, дети могут участвовать в тестировании изделия.
Михаил Вершинин, игротехник и специалист в игровых методиках образовании, утверждает, что участники сессии вышли на очень современную идею игрофикации разных процессов. Научный руководитель Городского центра Геннадий Асиньяров, напротив, утверждает, что постоянно играть нельзя, что производство – это пусть и монотонный, но необходимый и очень ответственный процесс. Дети обязательно должны иметь в своем опыте такие эпизоды, где игры не уместны, где надо по-взрослому относиться к делу. Если человек постоянно играет, когда же он повзрослеет?
По итогам прошедшей сессии можно с уверенностью говорить, что существует большой разрыв между квалификацией современных детей и реальными производственными отношениями, к которым у детей нет доступа. Дети обладают большим творческим потенциалом, фантазией и свободой мысли. Но так как они не сопричастны к процессу создания материальных благ, хотя бы на уровне бытовых вещей (сбора ягоды, изготовления хлеба и пр.), они имеют много иллюзий. Они не представляют, как выглядит промышленный цикл от эскиза до готового серийного продукта. А это, по мнению экспертов, является серьезным дефицитом и порождает всякого рода иллюзии в головах у подростков.
Если когда-нибудь будет создано детское производство, то его создателям следует позаботиться о том, чтобы вместе с неминуемым исчезновением иллюзий не исчезли детская креативность и свобода духа.